@article{Sánchez-Olavarría_2019, title={Trayectorias escolares en el nivel medio superior: el caso de una institución pública}, volume={10}, url={https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/429}, DOI={10.22201/iisue.20072872e.2019.28.429}, abstractNote={<p>Este reporte de investigación busca caracterizar la trayectoria escolar de 513 estudiantes de una institución pública del nivel medio superior localizada en Tlaxcala, México, a partir del análisis de la estructura familiar, su eficiencia y el promedio. Se hallaron cuatro tipos de trayectorias escolares: óptima, aceptable, en rezago y en riesgo. La mayor parte de los estudiantes se ubicó en las trayectorias aceptable y óptima. Las trayectorias en rezago y en riesgo están constituidas principalmente por mujeres. El conocimiento de las problemáticas que enfrenta el estudiante durante su trayecto escolar permite a los docentes y directivos establecer estrategias de intervención para la acreditación y el trabajo en el aula.</p>}, number={28}, journal={Revista Iberoamericana de Educación Superior}, author={Sánchez-Olavarría, César}, year={2019}, month={jun.}, pages={66–81} }