TY - JOUR AU - Della Giustina, Sandra PY - 2019/02/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Reseña del libro Invención, inmersión y alteración. Tres claves para pensar la didáctica en la clase universitaria JF - Revista Iberoamericana de Educación Superior JA - RIES VL - 10 IS - 27 SE - Visiones DO - 10.22201/iisue.20072872e.2019.27.348 UR - https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/348 SP - 231-234 AB - <p>En <em>Reinventar la clase en la Universidad&nbsp; </em>Mariana Maggio, una de las referentes latinoamericanas en&nbsp; educación y tecnologías de la información y la comunicación, propone pensar la noción de innovación en el nivel superior de la enseñanza, desde una&nbsp; perspectiva didáctica. Se trata de una obra que pone en jaque a la clase universitaria tradicional anclada en la exposición, la verificación y la repetición. Como alternativa, Maggio invita a pensar las prácticas de enseñanza en el nivel superior a partir de tres nociones: invención, inmersión y alteración. Toma distancia de las didácticas tradicionales invitando a repensar la clase expositiva y la lógica lineal de los programas al tiempo que propone una nueva categoría teórica a la que denomina <em>didáctica en vivo</em>.</p> ER -