FANDIÑO-PARRA, Y.-J. De formación docente hacia subjetivación del maestro. Un giro epistémico necesario en el siglo XXI. Revista Iberoamericana de Educación Superior, [S. l.], v. 13, n. 36, p. 138–159, 2022. DOI: 10.22201/iisue.20072872e.2022.36.1188. Disponível em: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/1188. Acesso em: 18 abr. 2024.