MAGENDZO, A. Incorporando la perspectiva controversial en el curriculum disciplinario. Revista Iberoamericana de Educación Superior, [S. l.], v. 7, n. 19, 2016. DOI: 10.22201/iisue.20072872e.2016.19.190. Disponível em: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/190. Acesso em: 25 abr. 2024.