GARCÍA, M.-B.; VILANOVA, S.-L.; MEDEL, O.-A.; NATAL, M. Relaciones entre formación disciplinar, concepciones sobre el aprendizaje y uso de estrategias metacognitivas en estudiantes universitarios de profesorado. Revista Iberoamericana de Educación Superior, [S. l.], v. 8, n. 23, p. 49–68, 2018. DOI: 10.22201/iisue.20072872e.2017.23.245. Disponível em: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/245. Acesso em: 30 abr. 2024.