FLORES-CAMACHO, F.; GALLEGOS-CÁZARES, L.; GARCÍA-RIVERA, B.-E.; BÁEZ-ISLAS, A. Efectos de los laboratorios de ciencias con TIC en la comprensión y representación de los conocimientos científicos en estudiantes del bachillerato en un contexto escolar cotidiano. Revista Iberoamericana de Educación Superior, [S. l.], v. 10, n. 29, p. 124–142, 2019. DOI: 10.22201/iisue.20072872e.2019.29.527. Disponível em: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/527. Acesso em: 19 abr. 2024.