PÉREZ-CASTRO, J. Condiciones para la docencia inclusiva: análisis desde las barreras y los facilitadores. Revista Iberoamericana de Educación Superior, [S. l.], v. 12, n. 33, p. 138–157, 2021. DOI: 10.22201/iisue.20072872e.2021.33.862. Disponível em: https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/article/view/862. Acesso em: 25 abr. 2024.