Transformaciones de la educación superior en Perú (1983-2024): lógicas de institucionalismo, autocracia y mercado
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2026.50.2199Palabras clave:
reforma universitaria, legislación universitaria, mercantilización de la educación, institucionalidad, democracia y autocraciaResumen
La educación universitaria en Perú entre 1983 y 2024 representa una interacción conflictiva entre tres lógicas estructurales: institucionalismo, autoritarismo y mercado. Así, este artículo aborda el problema desde un enfoque cualitativo basado en el análisis documental. Se examina la evolución de la legislación universitaria en contextos de inestabilidad política, crisis institucional y liberalización económica. Se identifica cómo las reformas orientadas a fortalecer la autonomía y la calidad han sido interrumpidas recurrentemente por contrarreformas impulsadas por intereses políticos y empresariales, en particular durante regímenes autoritarios o democracias debilitadas. La investigación revela que este sistema ha experimentado una trayectoria discontinua y fragmentada, marcada por la captura institucional, la expansión desregulada de universidades con fines de lucro y la subordinación del conocimiento a la lógica mercantil. Se concluye que la universidad peruana enfrenta una crisis estructural que compromete su función pública, su calidad académica y su capacidad para contribuir a la movilidad social y el desarrollo nacional.
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