Adaptación, retención y culminación de estudios superiores: estudiantes indígenas, afroecuatorianos y montubios en la Universidad San Francisco de Quito (USFQ)
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2025.46.1743Palabras clave:
Educación superior, Retención, Culminación, Indígena, Afroecuatoriano, Montubio, EcuadorResumen
Esta investigación examina cómo la adaptación influye en la retención y culminación de la carrera universitaria de estudiantes indígenas, afroecuatorianos y montubios en la Universidad San Francisco de Quito (USFQ). Realizada en Ecuador, la investigación destaca el crecimiento del acceso a la educación superior para estos grupos, a pesar de la histórica brecha de desigualdad en educación, relacionada con etnia, género y nivel socioeconómico. Los resultados indican que, aunque la adaptación es importante, no es determinante para finalizar los estudios, ya que cada grupo posee habilidades para enfrentar las exigencias académicas.
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