Adaptação, permanência e conclusão do ensino superior: estudantes indígenas, afro-equatorianos e camponeses montubios na Universidad San Francisco de Quito
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2025.46.1743Palavras-chave:
ensino superior, permanência, conclusão, indígena, afro-equatoriano, montubio, EcuadorResumo
Esta pesquisa examina como a adaptação influencia a permanência e a conclusão da carreira universitária de estudantes indígenas, afro-equatorianos e camponeses montubios da Universidad San Francisco de Quito (USFQ). Realizada no Equador, a pesquisa destaca o crescimento do acesso ao ensino superior para esses grupos, apesar da lacuna histórica de desigualdade na educação, relacionada à etnia, gênero e nível socioeconômico. Os resultados indicam que, embora a adaptação seja importante, ela não é decisiva para a conclusão dos estudos, uma vez que cada grupo possui habilidades para lidar com as demandas acadêmicas.
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