"Trabalhar na área que estudei". Formação normal e emprego em um contexto transnacional

Resumo

Na migração transnacional México-Estados Unidos, percebe-se a presença de professores mexicanos da educação básica. A maioria trabalha em atividades que não estão relacionadas ao seu perfil profissional, portanto, questionamos as ações políticas que afetam a formação de professores no México e as experiências de professores imigrantes que conseguem exercer sua profissão. Os objetivos são: identificar as condições de escolarização em uma escola normal da Mixteca poblana e conhecer os processos formativos de duas formandas que tentam trabalhar como professores nos Estados Unidos. Realizamos pesquisa qualitativa com revisão documental e histórias de vida. Entre as descobertas, identificou-se que não há processos educacionais credenciados para a inserção laboral de professores mexicanos nos Estados Unidos; Na instituição de estudo, os conteúdos educacionais não são produzidos para contextos transnacionais e, nas duas histórias de vida, a educação permanente aparece como estratégia de acesso ao ensino no país de chegada.