Inovação educacional e ética das profissões: a experiência do Ethos Living Lab como responsabilidade social da universidade

Autores

  • Antonio-Luis Terrones-Rodríguez Universitat de Valencia

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.41.1587

Palavras-chave:

Ethos Living Lab, laboratórios cívicos, ética aplicada às profissões, inteligência coletiva, inovação social, inovação educacional, responsabilidade social, Espanha

Resumo

Em um contexto econômico e cultural capitalista que corrompe o caráter no campo profissional, a universidade deve ser envolvida assumindo responsabilidade social por meio do cultivo e fortalecimento de valores, competências e habilidades éticas no campo das profissões. O Ethos Living Lab foi promovido no ano letivo 2018-2019 pelo Departamento de Filosofia da Universidade de Valência, tecendo fios comunicativos entre a comunidade universitária e os colégios profissionais da Comunidade Valenciana, com o objetivo de cultivar boas práticas, fortalecer e melhorar as competências de estudantes e profissionais a partir de uma perspectiva ética. Direcionou seus esforços para a inovação no processo de ensino-aprendizagem para promover a criatividade e favorecer o estímulo de um ethos de comprometimento, colaboração e envolvimento.

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Biografia do Autor

Antonio-Luis Terrones-Rodríguez, Universitat de Valencia

Español. Doctor, Universitat de Valencia, España. Investigador Posdoctoral en la Universitat de Valencia y en el Instituto de Filosofía-CSIC, España. Temas de investigación: ética aplicada a la inteligencia artificial y filosofía de la tecnología. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4015-8537.

Publicado

2023-10-01

Como Citar

Terrones-Rodríguez, A.-L. (2023). Inovação educacional e ética das profissões: a experiência do Ethos Living Lab como responsabilidade social da universidade. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 14(41), 196–207. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.41.1587

Edição

Seção

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