A importância da motivação e as habilidades computacionais dos futuros professores no uso das TIC

Autores

  • Thierry Karsenti Universidad de Montreal
  • María-Lourdes Lira-Gonzales Universidad de Montreal

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2011.3.30

Palavras-chave:

TIC, atitudes, habilidades, tecnológica, futuros professores, prática

Resumo

O propósito deste estudo se centra em compreender o impacto das atitudes e as habilidades tecnológicas no uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC) pelos estudantes de educação em suas práticas pré-profissionais. Nove mil estudantes de educação participaram neste estudo comparativo sobre diversos aspectos do uso das TIC nos programas de educação em Bélgica, Canadá (província do Quebec) e Grécia. As análises estatísticas realizadas para avaliar o impacto das atitudes e habilidades revelaram que os futuros professores mantêm uma inclinação positiva ao uso das TIC durante suas práticas. Os resultados, provenientes de um estudo em grande escala, contribuem com informação relevante para os formadores de professores, diretores de colégios e os geradores de políticas educativas; também são destacados os impactos de gênero no tocante às habilidades tecnológicas.

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Biografia do Autor

Thierry Karsenti, Universidad de Montreal

Titular da Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) en éducation; professor na Universidade de Montreal desde o ano 2000; diretor do Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE [http://www.crifpe.ca/]) desde 2005. Temas de investigação: a integração pedagógica das TIC na formação e nas práticas pedagógicas dos professores, formação aberta e a distância.

María-Lourdes Lira-Gonzales, Universidad de Montreal

Candidata para o doutorado pela Faculdade de Educação da Université de Montréal, onde atualmente dita o curso Elementos de Base na Gestão de Classe. Assistente de investigação no Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) desde 2007. Temas de investigação: a integração pedagógica das TIC na formação e nas práticas pedagógicas dos professores; a avaliação formativa e o ensino de segundas línguas.

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Publicado

2011-01-31

Como Citar

Karsenti, T., & Lira-Gonzales, M.-L. (2011). A importância da motivação e as habilidades computacionais dos futuros professores no uso das TIC. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 2(3). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2011.3.30

Edição

Vol. 2 Núm. 3 (2011)

Seção

Contornos