Formação universitária através de estágios localizados em ambientes reais

Autores

  • Salvador Ponce-Ceballos Universidad Autónoma de Baja California
  • Juan-Carlos Castellanos-Ramírez Universidad Autónoma de Baja California
  • Isaac Aviña-Camacho Universidad Autónoma de Baja California

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2024.42.1663

Palavras-chave:

educação superior, ambientes de aprendizagem, articulação universitária, México

Resumo

O objetivo da pesquisa foi identificar a aprendizagem e as condições para o desenvolvimento de estratégias de formação em ambientes reais por estudantes matriculados em uma universidade mexicana. O estudo foi quantitativo, exploratório e descritivo. Participaram 683 estudantes das áreas de conhecimento dos programas de estudo da instituição. Os resultados indicam diferenças com relação ao aprendizado obtido, em relação às estratégias de treinamento. Conclui-se que as opções de formação contribuem para que os alunos adquiram novas aprendizagens, colocando em prática o conhecimento teórico visto em aula e complementando o que aprenderam.

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Biografia do Autor

Salvador Ponce-Ceballos, Universidad Autónoma de Baja California

Mexicano. Doctor en Educación, Universidad Abierta de Tlaxcala, México. Profesor investigador de tiempo completo, Universidad Autónoma de Baja California, México. Temas de investigación: educación superior y sus procesos formativos, evaluación educativa, educación en línea. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0454-9853.

Juan-Carlos Castellanos-Ramírez, Universidad Autónoma de Baja California

Mexicano. Doctor en Psicología de la Educación, Universidad de Barcelona, España. Profesor investigador de tiempo completo en la Universidad Autónoma de Baja California, México. Temas de investigación: procesos formativos para el desarrollo de competencias digitales docentes, prompts para el uso de inteligencia artificial y su aplicación en el diseño de cápsulas de microaprendizaje. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0682-9085

Isaac Aviña-Camacho , Universidad Autónoma de Baja California

Mexicano. Doctor en Educación, Instituto de Estudios Superiores en Educación por Competencias (INAEC), México. Responsable de Diseño Curricular y Aseguramiento de la Calidad Educativa, y Profesor de asignatura, Universidad Autónoma de Baja California, México. Temas de investigación: formación de profesores, acompañamiento estudiantil, aseguramiento de la calidad educativa, diseño curricular. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0395-9925.

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Publicado

2024-02-01

Como Citar

Ponce-Ceballos, S., Castellanos-Ramírez, J.-C., & Aviña-Camacho , I. (2024). Formação universitária através de estágios localizados em ambientes reais. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 15(42), 56–77. https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2024.42.1663

Edição

Vol. 15 Núm. 42 (2024)

Seção

Territórios