Artículos similares
- Javier Hernández-Santiago, Elizabeth Bautista Flores, Oscar Sánchez Carlos (QEPD) , Redes egocéntricas y trayectoria académica de estudiantes de primer ingreso en el nivel superior en Chihuahua , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 14 Núm. 39 (2023)
- José-Miguel Salazar, Gonzalo Zapata, Pete Leihy, Apoyo estudiantil y cambio institucional en el contexto universitario chileno , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 14 Núm. 40 (2023)
- Ana-María Antolin-Solache, Manuel-Alejandro Giovine, Estrategias de permanencia e instrumentos de reproducción universitarios en Córdoba, Argentina, 2017 , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 12 Núm. 35 (2021)
- María-del-Rosario Demuner-Flores, Manuel-Alejandro Ibarra-Cisneros, Rosa-María Nava-Rogel , Estrategias de aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios durante la contingencia COVID-19 , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 14 Núm. 39 (2023)
- César Sánchez-Olavarría, Alejandra-Cedallín Martínez-Sánchez, Trayectorias escolares en educación terciaria: un análisis de sus factores , Revista Iberoamericana de Educación Superior: Vol. 14 Núm. 41 (2023)
También puede {advancedSearchLink} para este artículo.
