¿Dependencia bicéfala o autonomía? América Latina en el espacio de la movilidad estudiantil internacional
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2021.34.985Palabras clave:
movilidad de estudiantes, internacionalización, análisis estadístico, educación superior, regionalizaciónResumen
Se propone en este artículo analizar la movilidad estudiantil internacional latinoamericana a partir de un marco teórico que articula la teoría de la dependencia y el concepto de campo de Bourdieu. Se realiza un análisis factorial de la correspondencia de la movilidad estudiantil internacional para describir ese espacio y luego se ubica y se detalla la posición de América Latina. El principal resultado es que la región constituye un polo relativamente autónomo que articula movilidades Norte-Sur-Sur, sin embargo, la región se encuentra en una relación de dependencia bicéfala con los países anglosajones y Europa.