A educação permanente e seu impacto na educação superior

Autores

  • Carlos Tünnermann Bernheim Universidad Politécnica de Nicaragua

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2010.1.19

Palavras-chave:

educação permanente, educação para adultos, educação superior, impacto.

Resumo

A revalorização do conceito de educação permanente é um dos acontecimentos mais importantes na história da educação da segunda metade do século XX; a ideia da continuidade do processo educativo não é nova, mas foi nas últimas décadas que os teóricos da educação apontaram, com maior precisão, as consequências relevantes que tem a adoção desta perspectiva no futuro dos processos de ensino e aprendizagem. Embora o conceito de educação permanente deva muito à educação para adultos, não devem considerar-se sinônimos. Limitar a educação permanente a um grupo de idade é uma contradição. Neste artigo é realizada uma demarcação conceitual que permite caracterizar a educação permanente, para posteriormente examinar suas repercussões na educação superior contemporânea.

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Biografia do Autor

Carlos Tünnermann Bernheim, Universidad Politécnica de Nicaragua

Doctor en Derecho; especialista en educación superior, asesor de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI), Subdirector de la Academia Nicaragüense de la Lengua, miembro de número de la Academia de Ciencias Jurídicas y Políticas y miembro honorario de la Academia de Ciencias de Nicaragua; Temas de investigación: la problemática de la educación superior latinoamericana.

Publicado

2010-05-31

Como Citar

Tünnermann Bernheim, C. (2010). A educação permanente e seu impacto na educação superior. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 1(1). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2010.1.19

Edição

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