Qualidade acadêmica e relevância social da educação superior na América Latina

Autores

  • Luis Enrique Orozco Silva Universidad de los Andes

DOI:

https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2010.1.14

Palavras-chave:

educação superior, qualidade, relevância, América Latina.

Resumo

As Instituições de Educação Superior (IES) enfrentam condições cambiantes que questionam a imagem e a missão que as IES são chamadas a cumprir. Neste artigo são abordadas as principais problemáticas que confrontam as IES e as suas repercussões no âmbito acadêmico, entre outras: a crescente demanda pela educação de terceiro nível, as novas demandas dos mercados de trabalho, as formas de produção e a gestão do conhecimento, os efeitos da globalização na educação superior, o interesse crescente que o setor externo está colocando nas universidades, a criação de recursos próprios para o seu financiamento e a implementação de novas tecnologias na educação superior, entre outros muitos aspectos. A relevância ou pertinência da educação superior é uma dimensão da qualidade do serviço educativo de terceiro nível. A responsabilidade social da instituição e dos programas acadêmicos deveria ser a máxima preocupação na hora de prestar contas.

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Biografia do Autor

Luis Enrique Orozco Silva, Universidad de los Andes

Doctor en Filosofía de la Universidad de Lovaina, Bélgica; profesor titular de la Universidad de los Andes, ha realizado estudios sobre educación superior para el Banco Mundial, el BID y la UNESCO; temas de investigación: educación superior, teoría de la ciencia y ética, correo electrónico

Publicado

2010-05-31

Como Citar

Orozco Silva, L. E. (2010). Qualidade acadêmica e relevância social da educação superior na América Latina. Revista Iberoamericana De Educación Superior, 1(1). https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2010.1.14

Edição

Seção

Territórios

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